Festina lente (2/2)

Examples of things better done slowly.
Exemples des choses mieux fait lentement.

Voorbeelden van dingen die je best traag doet.

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

Reflection on creativity 1 / Reflections sur créativité 1 / Reflectie over creativiteit 1

What does riding a bike have in common with creativity?

Qu’est-ce que la conduite d’un vélo a en commun avec la créativité?

Wat hebben het rijden met een fiets en creativiteit met elkaar gemeen?

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

Coarse Sand / Sable Grossier / Grof Zand

Memories involving sand.

Mémoires autour de sable.

Herinneringen aan zand.

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

Bench 9 / banc 9 / bankje 9 (2/3)

Being Left-handed

Gaucher

Linkshandig zijn

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

Basket, ket! (2/2)

The link between basket and a tragic event.

Le lien entre basket et un événement tragique.

Het verband tussen basket en een tragische gebeurtenis.

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

My Marguerite Duras list (2/2) / Ma liste Marguerite Duras (2/2) / Mijn Marguerite Duras Duras lijst (2/2)

Second part of the list and another Buddhist lesson.

Deuxième partie de la liste et une autre leçon bouddhiste.

Tweede deel van de lijst en weer een Boeddhistische les.

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

The Marguerite Duras list (1/2) / La liste Marguerite Duras (1/2) / De Marguerite Duras Duras lijst (1/2)

First part of the list and a Buddhist lesson.

Première partie de la liste et une leçon bouddhiste.

Eerste deel van de lijst en een Boeddhistische les.

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

Farty Towels (2/3)

A hotel as the metaphor for my personality.

Un hôtel comme métaphore de ma personnalité.

Een hotel als metafoor voor mijn persoonlijkheid.

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen

Learning without texts / Aprrendre sans textes / Leren zonder teksten (2/2)

Second of two examples of how texts are needed to learn.

Deuxième des deux exemples qui montre qu’ il ne faut pas des textes pour apprendre.

Tweede van twee voorbeelden die aantoont dat we geen teksten nodig hebben om te leren.

Continue reading – Continuez de lire – Verder lezen
%d bloggers like this: